IMOS写作材料

单元10:写作材料

要开始学习,请下载第10单元完整、详细的教员大纲(PDF|).以下列出了其他链接和可下载的教学资源。

介绍

我们存储和分发信息的方式不是中立的,而是对这些材料所处的社会具有社会、文化和政治影响。本课程研究用于信息存储和传播的各种材料,并利用所学到的经验教训预测新磁存储材料的潜力和缺陷。用于信息存储的不同材料的退化会对任何社会的政治、文化和经济发展产生深远影响,因为它会影响关键信息的获取,并影响信息的记录、共享和保存。

模块目标

学生将:

  • 识别不同书写材料的属性,包括石头、纸莎草、羊皮纸和纸张
  • 识别磁性材料的特性
  • 了解历史和现代书写材料的使用和应用
  • 检查信息存储的政治维度
  • 了解不同的信息存储技术如何影响我们如何使用和访问信息,以及我们如何操作新的书写材料

课程开发资源

第一天

材料科学教授概述了从粘土到纸的书写材料。这包括将介质从原材料转化为最终有用产品所需的加工。讨论了纸加工的化学,包括纤维素和木质素的化学和分离。最后讨论了磁性的概念介绍了c存储。

  1. 摘自斯蒂芬·L·萨斯。(1998/2011)文明的实质.纽约:Arcade出版社。
  2. 讲座:写材料(PPT)
  3. 样本演讲视频:写材料(15:54) (成绩单)

第二天

客座历史/经典教授介绍了政治和知识的保存,这是一次讲座,概述了该书的历史。通过将用于记录和保存知识的材料与读者获取这些知识的途径联系起来,本讲座证明,选择记录信息的材料是一种政治行为,它影响到社会中谁有机会获得知识,谁的知识足够重要,可以保存并传播给他人。本讲座还表明,材料创新不会立即取代用于特定用途的其他材料;相反,基于社会需求和价值观,几种材料可能共存。

  1. 电子教科书章节:知识政治(PDF)作者Bonnie Effros
  2. 视频:衡平法造纸( 11:42)
  3. 讲座:写材料(PPT)作者:Bonnie Effros
  4. 讲座(Alt):写材料(PPT)伊丽莎白·哈文·霍利
  5. 检查是否理解:模块10-教科书问题2017(字)
  6. 作业:模块10 -2017年个人家庭作业(字)
  7. 视频:信息存储系统(十一33)(成绩单)
  8. 检查是否理解:模块10-2017年视频问题(字)

第三天

材料的创新经常以人们预料到的或意想不到的方式改变人们的生活。谁能接触到书写材料,书写材料中记录的信息能保存多久,这些都会对社会平等产生深远的影响。在这个翻转课堂活动中,学生们被要求检查磁性存储方面的新发明,使我们能够记录比以前多得多的东西。我们将使用这些材料来存储哪些信息,谁将能够访问这些信息,大规模的信息存储将如何影响我们的社区和政治体制?

  1. 课堂活动:信息存储(字)
  2. 任务:模块10影响范例个人家庭作业(字)

额外的资源

在线课程模块

文章和书籍

  • 沙蒂埃,罗杰“书面文字的表现”。在里面形式和意义:从法典到计算机的文本、表演和观众。费城:宾夕法尼亚大学出版社(1995)6-24。打印。
  • 海伦·洛夫戴《伊斯兰世界的造纸术》伊斯兰纸:对古代工艺的研究。原型出版物(2001)17-28。打印
  • 罗斯伯格,杰夫。”确保数字信息的寿命”. (1999)
  • 斯托纳拉,玛丽亚·e功能材料和系统的可重写纸”。(2018)

在线图像

  • 纸莎草卷轴(埃及古代)索贝克莫斯阿蒙金工之死书.塞加拉,埃及。新王国,第18王朝,可能。图特摩斯三世至阿蒙霍特普二世的统治时期(约公元前1479-1400年),纽约布鲁克林艺术博物馆。
  • 纸卷(中国,唐代)《释迦牟尼经》,大涅磐,第4卷,第7-8章。未染色纸,中国新疆,约625-650 CE。Schoyen系列MS 2152–奥斯陆和伦敦。
  • 手写羊皮纸抄本.(中世纪的欧洲)法国克劳德祈祷书(约1517年),法国女王。纽约M.1166,皮尔蓬特摩根图书馆。
  • 纸质书籍(近代欧洲早期)Biblia拉丁,美因茨:约翰·古腾堡和约翰·福斯特,约1455年。皮尔蓬特摩根图书馆,纽约12号。

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