国际海事组织头7

单元7:具体活动,复习和考试1

首先,请下载第7单元完整详细的教师大纲(PDF|).以下列出了其他链接和可下载的教学资源。

这周,我们将运用我们学习过的一些概念来构建和打破混凝土块,并为期中考试复习。

介绍

我们一直在研究材料过去的用途,并想象它们未来的社会转变,但现在是时候把我们的想法付诸实践了。本周,学生们将亲自动手学习如何用他们想象中添加的任何添加剂来制作混凝土块,然后用他们的智能手机测量这些块在破坏时的抗拉强度。在这个过程中,学生将被要求反思材料的实际制作如何形成他们如何理解材料的属性。通过这种方式,学生将直接看到我们对材料的知识总是在材料本身和我们的兴趣和处理它的能力的交叉。

第一天:制作和打破具体活动

任务:第一天:具体研究实验(词)
在接下来的三天里,全班同学将进行一个实验来确定你们的混凝土块的抗拉强度。

本周,对于那些有兴趣从人类学角度看待材料的人来说,这是可选的:
生命的物质(PDF)(蒂姆·英戈尔德,2013)正在形成中的:人类学、考古学、艺术和建筑学。第二章:生命的物质。伦敦:劳特利奇)

课前准备:制作制作混凝土棒的简单模具。

课堂活动:小组制作混凝土棒。周一做巧克力棒,直到周五。

第二天:中期复习,考试1

使用关键术语表(词)和摘要幻灯片(PPT)来指导你复习笔记和课程材料,为考试做准备。

中期考试1

考试1的问题和答案可以根据要求提供。联系凯文琼斯,佛罗里达大学,在kjones@eng.ufl.edu

第三天:打破具体活动

读:混凝土破坏活动(词)

在上课前的准备工作:搭建冲击试验机

课堂活动:混凝土砌块冲击试验

要求学生把在一个简短的报告(1页)结束的第三天,讨论他们用来制造每一个酒吧,从打破他们的观察过程,大锤的高度之前和之后的罢工酒吧和计算能量吸收以及任何结论钢筋样本。